PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN THINK PAIR SHARE BERBANTUAN MEDIA EDUCAPLAY UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR BAHASA INDONESIA SISWA KELAS IV UPT SDN 6 MAKALE SELATAN

Bunga, Sera. 2025. Penerapan Model Pembelajaran Think Pair Share Berbantuan Media
Eduacaplay Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Bahasa Indonesia Siswa Kelas IV UPT SDN 6
Makale Selatan. Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Kristen Indonesia
Toraja. Dibimbing oleh (1) Dr. Theresyam Kabanga’, S.Pd., M.Pd. dan (2) Dr. Harmelia Tulak, S.Psi.,
M.Psi.
Kata Kunci: Model Think Pair Share, Media Eduacaplay, Hasil Belajar
Penelitian ini mengkaji tentang penerapan model pembelajaran think pair share berbantuan
media eduacaplay dalam untuk meningkatkan hasil belajar Bahasa Indonesia siswa Kelas IV UPT
SDN 6 Makale Selatan. Rumusan masalah dalam penelitian ini yaitu Bagaimana peningkatan hasil
belajar siswa kelas IV pada mata pelajaran Bahasa Indonesia melalui penerapan model think pair
share berbantuan media educaplay di UPT SDN 6 Makale Selatan”?. Adapun tujuan penelitian ini
untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Bahasa Indonesia kelas IV UPT SDN 6
Makale Selatan melalui model think pair share berbantuan media educaplay. Pendekatan yang
digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif. Jenis penelitian yang digunakan adalah
Penelitian Tindakan Kelas. Penelitian ini terdiri dari dua siklus, tiap siklus terdiri dari 4 tahap yaitu
perencanaan, tindakan, observasi dan refleksi. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa
Penerapan Model Pembelajaran Think Pair Share Berbantuan Media Eduacaplay dapat
Meningkatkan Hasil Belajar Bahasa Indonesia Siswa Kelas IV UPT SDN 6 Makale Selatan. Hasil
penelitian menunjukan peningkatan hasil belajar yang signifikan. Pada tes awal hanya 7 orang siswa
(36,84) yang tuntas belajar. Setelah penerapan model pembelajaran Think Pair Share berbantuan
media Educaplay, hasil belajar meningkat pada setiap siklus. Pada siklus I, tingkat ketuntasan belajar
mencapai 47,36% (9 siswa tuntas), meskipun belum mencapai indikator keberhasilan 75%. Setelah
perbaikan tindakan pada siklus II, tingkat ketuntasan meningkat menjadi 89,47% (17 siswa tuntas),
yang telah melampaui indikator keberhasilan, sementara 10,52% (2 siswa tidak tuntas). Berdasarkan
hasil ini, dapat disimpulakn bahwa penerapan model pembelajaran Think Pair Share berbantuan
media Educaplay dalam meningkatkan hasil belajar Bahasa Indonesia siswa kelas IV UPT SDN 6
Makale Selatan. Disarankan agar guru dapat menggunakan model ini sebagai salah satu alternatif
untuk meningkatkan kualifikasi pembelajaran.