PENERAPAN MODEL KOOPERATIF TEKNIK PAIRED STORY TELLING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERCERITA SISWA KELAS V SDN 3 BANGKELEKILA PADA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA

Nopita Lembang Allo, 2025 Penerapan model kooperatif Teknik Paired Story
telling untuk meningkatkan kemampuan bercerita siswa kelas V SDN 3
Bangkelekila pada pembelajaran Bahasa Indonesia. Skripsi Program Studi
Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD) Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Uki Toraja. Dibimbing oleh (1) Yohanis Padallingan, S.Pd., M.Pd. (2) Dr.
Topanus Tulak, S.Si., M.Pd.
Kata Kunci : Model kooperatif Teknik Paired story telling, kemampuan
bercerita
Tujuan dari penelitian ini Adalah untuk mendeskripsikan penerapan model
kooperatif Teknik paired story telling untuk meningkatkan kemampuan bercerita
siswa kelas V SDN 3 Bangkelekila pada pembelajaran Bahasa Indonesia. Adalah
pembelajaran yang berpusat pada siswa, siswa bercerita secara berpasangan
supaya siswa lebih berani untuk bercerita dan aktif dalam pembelajaran Bahasa
Indonesia. Penelitian ini bertujuan untuk : mengetahui kemampuan bercerita siswa
pada pembelajaran Bahasa Indonesia di kelas V dengan penerapan model
kooperatif Teknik paired story telling mengetahui keaktifan guru dan siswa pada
pembelajaran Bahasa Indonesia melalui model kooperatif Teknik paired story
telling di kelas V SDN 3 Bangkelekila. Penelitian ini merupakan penelitian
Tindakan kelas (PTK). Yang melalui subjek dalam penelitian ini Adalah siswa
kelas V SDN 3 Bangkelekila. Dalam mengumpulkan data penulis menggunakan
tes yang dilakukan . Tes ini digunakan untuk mengukur Tingkat kemampuan
bercerita siswa. Instrument yang digunakan dalam penelitian ini Adalah lembar
observasi, (guru dan siswa). Untuk itu diharapkan kepada guru bidang studi
Bahasa Indonesia agar dapat menggunakan model kooperatif Teknik paired story
telling salah satu pembelajaran yang sesuai untuk bidang studi Bahasa Indonesia
dan disesuaikan dengan mata Pelajaran.