PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN READ-ANSWER-DISCUSSEXPLAIN CREATE (RADEC) UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MEMBACA NYARING KELAS III UPT SDN 09 REMBON

Tanga Gantiana , 2025, Penerapan model pembelajaran RADEC ( Read-Answerdiscuss- explain, create) untuk meningkatkan keterampilan membaca nyaring
UPT SDN 09 Rembon. Program studi pendidikan guru sekolah dasar (PGSD)
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan UKI Toraja. Dibimbing oleh (1)
Hakpantria., S.Pd., M.Pd. dan (2) Weryanti Laen Langi’., S.Pd., M.Pd.
Kata Kunci: Model Read-Answer-Discuss-explain-create; Meningkatkan
kemampuan membaca nyaring
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh adanya permasalahan bagaimana
penerapan model RADEC (Read-answer-discuss-explain-create) untuk
meningkatkan keterampilan membaca nyaring kelas III UPT SDN 09 Rembon.
Adapun tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan keterampilan membaca
nyaring dengan menerapkan model pembelajaran RADEC (Read-Answer-DiscussExplain-Create). Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK).
Penelitian tindakan kelas ini direncanakan terdiri dari empat tahap yaitu : (a)
Perencanaan, (b) Tindakan, (c) Observasi, (d) Refleksi. Penelitian ini dilaksanakan
dalam dua siklus dan setiaap siklus dilaksanakan 3 kali pertemuan. Sumber data
dalam penelitian ini adalah siswa kelas III di UPT SDN 09 Rembon yang berjumlah
10 orang terdiri dari 5 orang laki-laki dan 5 orang perempuan pada semester ganjil
2025/2026. Teknik pengumpulan data yang digunakan tes, observasi, wawancara, dan
dokumentasi. Fokus penelitian ini adalah fokus proses dan fokus hasil. Hasil
penelitian menunjukan adanya peningkatan keterampilan membaca nyaring dengan
penerapan model RADEC (read-answer-discuss-explain-create) di UPT SDN 09
Rembon. Penelitian menunjukkan adanya peningkatan keterampilan membaca
nyaring dengan penerapan model RADEC (read-answer-discuss-explain-create)
dapat dilihat dari tes lisan (bacaan) yang dilakukan pada akhir siklus I dengan
ketuntasan 60% dengan kriteria kurang. Dilanjutkan ke siklus II dengan nilai
ketuntasan 60% berada pada kategori sangat baik, 20% berada pada kategori baik dan
20% berada pada kategori Cukup. Berdasarkan hasil penelitian yang dilaksanakan
selama II siklus disimpulkan bahwa dengan penerapan model RADEC (read-answerdiscuss-explain-create) dapat menigkatkan keterampilan membaca nyaring nyaring di
kelas III UPT SDN 09 Rembon.