STRATEGI GURU DALAM MENGATASI KESULITAN MEMBACA PADA SISWA KELAS 1 DI UPT SDN 4 MAKALE UTARA

Astri Sammai’. 2025. Strategi Guru Dalam Mengatasi Kesulitan Membaca Pada Siswa Kelas I Di UPT SDN 4 Makale Utara, Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Kristen Indonesia Toraja. Dibimbing oleh Mersilina Luther Pantinganan, S.S., M.Pd selaku pembimbing (I) dan Hakpantria, S.Pd.,M.Pd selaku
pembimbing (II).
Kata kunci : Strategi guru, Kesulitan Membaca Siswa Kelas I, UPT SDN 4 Makale Utara Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui Strategi Guru Dalam Mengatasi Kesulitan Membaca Pada Siswa Kelas I di UPT SDN 4 Makale Utara, Kecamatan
Makale Utara, Kabupaten Tana Toraja. Jenis penelitian ini adalah menggunakan penelitian metode kualitatif deskriptif. Subjek penelitian dalam penelitian ini meliputi guru kelas I dan siswa kelas I di UPT SDN 4 Makale Utara. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu observasi, wawancara dan dokumentasi. Adapun teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah reduksi data, penyajian data, dan menarik kesimpulan. Hasil penelitian yang diperoleh menunjukkan bahwa guru kelas I di UPT SDN 4 Makale Utara telah melakukan strategi pembelajaran
dengan menggunakan strategi memetahkan dan mengelompokkan siswa sehingga pembelajaran bisa berjalan dengan sangat baik. Hal ini bisa dilihat dari para siswa sudah banyak bisa mengeja kata menjadi kalimat sederhana. Dapat disimpulkan bahwa Strategi Guru Dalam Meningkatkan Kesulitan Membaca pada siswa kelas 1 sudah sangat baik dan guru melakukan strategei yang sesuai pada siswa yang mengalami kesulitan membaca. Jumlah keseluruhan siswa di dalam kelas berjumlah 19 siswa dan siswa yang belum bisa membaca permulaan 16 siswa.