P E N G G U N A A N T E K N I K C E R I TA B E R A N TA I U N T U K MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENYIMAK BAHASA INDONESIA PADA SISWA KELAS IV UPT SDN 8 REMBON.

Olgaria. 2024 Penggunaan Teknik Cerita Berantai Untuk Meningkatkan Keterampilan Menyimak Bahasa Indonesia Pada Siswa Kelas IV UPT SDN 8 Rembon Kabupaten Tana Toraja. Skripsi Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Universitas Kristen Indonesia Toraja. Dibimbing oleh (I) Irene Hendrika R., S.Psi., M.Psi. (II) Tadius, S.Pd., M.Pd.
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kurangnya keterampilan menyimak siswa pada kelas IV UPT SDN 8 Rembon Kabupaten Tana Toraja. Hal ini disebabkan oleh dua faktor, yaitu faktor guru dan siswa.
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan keterampilan menyimak siswa kelas IV UPT SDN 8 Rembon Kabupaten Tana Toraja. Jenis penelitian ini adalah
Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang berdaur ulang atau siklus yang meliputi tahapan perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah observasi, wawancara, tes dan
dokumentasi, sedangkan tahapan analisis data dalam penelitian ini meliputi: reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Dari hasil penelitian ini diperoleh data bahwa penggunaan teknik cerita berantai dapat
meningkatkan keterampilan menyimak Bahasa Indonesia pada kelas IV. Hal ini dapat dilihat dari hasil rubrik penilaian keterampilan menyimak siswa siklus I, yakni 9 orang siswa (64,28%) yang masuk kategori baik, 2 orang siswa (14,28%) yang masuk kategori cukup, 3 orang siswa (21,42) yang
masuk kategori kurang, dengan nilai rata-rata 69,50% dan meningkat pada siklus II, yaitu sudah 4 orang siswa (28,57%) masuk kategori nilai sangat baik, 8 orang siswa (57,14%) masuk kategori nilai baik, dan 2 orang siswa (14,28%) masuk kategori nilai cukup, dengan nilai rata-rata 80,64%. Penggunaan teknik cerita berantai dapat meningkatkan keterampilan menyimak siswa.