PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS GIMKIT TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS VIII PADA MATA PELAJARAN TIK DI SMPN 1 SANGALLA’

Hendro Daud Rante (2025), Pengaruh Media Pembelajaran Berbasis Gimkit
Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas VIII Pada Mata Pelajaran TIK Di
SMPN 1 Sangalla’, Pembimbing I: Hasni, S.Pd., M.Pd., Pembimbing II: Prof.
Dr. Dra. Dina Gasong, M.Pd.,
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media
pembelajaran berbasis gimkit terhadap hasil belajar siswa kelas VIII pada mata
pelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) di SMPN 1 Sangalla’. Latar
belakang penelitian didasari oleh rendahnya keterlibatan siswa, minat belajar, serta
capaian akademik yang belum optimal akibat metode pembelajaran yang kuarang
tepat. Gimkit sebagai media pembelajaran menawarkan suasana belajar interaktif,
kompetitif, dan menyenangkan, sehingga hasil belajar siswa menjadi lebih baik.
Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif dengan desain quasi
eksperimen tipe Nonequivalent Control Group Design. Sampel penelitian
berjumlah 58 siswa, terdiri dari 29 siswa kelas eksperimen (pembelajaran
menggunakan gimkit) dan 29 siswa kelas kontrol (pembelajaran konvensional),
yang ditentukan melalui teknik purposive sampling. Data dikumpulkan melalui
pretest dan posttest dengan instrumen tes objektif pilihan ganda yang telah diuji
validitas dan reliabilitasnya. Analisis data dilakukan menggunakan statistik
deskriptif dan inferensial melalui uji normalitas, homogenitas, dan uji-t.
Hasil penelitian menunjukkan adanya pengaruh media pembelajaran berbasis
gimkit terhadap hasil belajar siswa kelas VIII pada mata pelajaran TIK di SMPN 1
Sangalla’. Terbukti dari hasil uji hipotesis menunjukan bahwa �0 ditolak dan �1
diterima yaitu 0,002 < 0,005. Dengan demikian, penggunaan gimkit terbukti
berpengaruh positif dan signifikan terhadap peningkatan hasil belajar siswa.
Kata Kunci: gimkit, hasil belajar, media pembelajaran, TIK