MENINGKATKAN MINAT MEMBACA SISWA MELALUI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIF INTEGRETED READING COMPOSITION (CIRC) BERBANTUAN MEDIA BUKU CERITA BERGAMBAR DI KELAS 4 SDN 8 RANTEPAO

Rialdi, Siang. 2025, Meningkatkan Minat Membaca Siswa Melalui Penerapan
Model Pembelajaran Coomperatif Integrated Reading Compocitin (CIRC)
Berbantuan Media Buku Cerita Bergambar Di Kelas IV SDN 8 Rantepao.
Skripsi Prokram Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan
Dan Ilmu Pendidikan Universitas Kristen Indonesia Toraja. Dibimbing
oleh (1) Weryanti L. Langi’, S.Pd., M.Pd. dan (2) Hakpantria, S.Pd., M.Pd
Kata kunci: Minat Membaca, Model Pembelajaran, Penelitian Tindak Kelas
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan minat membaca siswa melalui
penerapan model pembelajaran Coomperatif Integrated Reading Compocitin
(CIRC), yang dilatarbelakangi rendanya minat membaca siswa oleh rendanya
minat membaca siswa kelas IV SDN 8 Rantepao, yang di sebabkan oleh dua
faktor yaitu guru dan siswa. Tujuan dari pelaksanan penelitian ini yaitu untuk
meningkatkan minat membaca siswa kelas IV dengam penerapan model
pembelajara Coomperatif Integreted Reading Composition (CIRC) berbantuan
media buku cerita bergambar. Jenis penelitian yang digunakan yaitu penelitian
Tindak Kelas (PTK) dengan dua siklus yang terdiri dari perencanaan, Tindakan,
observasi dan refleksi. Data yang dikumpulkan melalui observasi, wawancara dan
mengunakan angket. Hasil dari minat membaca siswa dapat dilihat pada siklus I
hanya ada 2 siswa yang Tuntas (T) dan 20 yang Tidak Tuntas (TT), pada siklus II
minat membaca siswa meningkat 20 siswa yang Tuntas (T) dan 2 siswa Tidak
Tuntas (TT).
Dapat disimpulkan bahwa Penelitian tindakan kelas ini menunjukkan bahwa
penerapan model pembelajaran Cooperative Integrated Reading Composition
(CIRC) berbantuan media buku cerita bergambar dapat secara signifikan
meningkatkan minat membaca siswa kelas IV SDN 8 Rantepao. Hal ini terbukti
dari hasil penelitian yang memperlihatkan peningkatan jumlah siswa yang tuntas
hanya 2 siswa pada siklus I menjadi 20 siswa pada siklus II. Dengan demikian,
penggunaan model CIRC dengan media buku cerita bergambar efektif dalam
menumbuhkan minat membaca siswa.