PENERAPAN METODE SAS (STRUKTURAL ANALITIK SINTETIK) UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MEMBACA TELAAH KELAS IV DI UPT SDN 5 KURRA MATA PELAJARAN BAHASA INDONESA

Reppu’ Maria 2025. Penerapan Metode Sas (Struktural Analitik Sintetik) Untuk
Meningkatkan Keterampilan Membaca Telaah Kelas VI Di UPT SDN 5
Kurra Mata Pelajaran Bahasa Indonesia. Skripsi. Program Studi Pendidikan
Guru Sekolah Dasar. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan.Universitas
Kristen Indonesia Toraja. Dibimbing oleh: (1) Hakpantria, S.Pd., M.Pd.
DAN (2) Dr.Topanus Tulak, S.Si.,M.Pd.
Kata Kunci: Metode SAS Struktural Analitik Sintetk: Meningkatkan
Keterampilan Membaca Telaah: Bahasa Indonesia
Penerapan ini dilatar belakangi oleh adanya permasalahan Bagaimana penerapan
metode sas untuk meningkatkan keterampilan membaca telaah siswa kelas IV SDN 5
kurra Adapun tujuan penelitian ini yaitu untuk meningkatkan keterampilan membaca
siswa pada mata pelajaran Bahasa Indonesia dengan menggunakan metode SAS
(Struktural Analitik Sintetik) kelas IV SDN 5 Kurra. Jenis penelitian ini adalah
Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Penelitian tindakan kelas ini direncanakan terdiri
dari empat tahap yaitu: (a) Perencanaan, (b) Tindakan, (c) Observasi, (d) Refleksi.
Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus dan setiap dilaksanakan 2 kali
pertemuan. Sumber data dalam penelitian ini adalah siswa kelas IV SDN 5 Kurra
yang berjumlah 10 orang terdiri dari 4 orang laki-laki dan 6 orang perempuan pada
semester ganjil 2025. Teknik pengumpulan data yang digunakan tes, observasi,
wawancara dan dokumentasi. Fokus penelitian adalah fokus proses dan fokus hasil.
Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan keterampilan membaca Bahasa
Indonesia siswa pada materi sudah besas dan ciri-cirinya dan kewajiban dan hak
setiap individu dengan penerapan metode sas struktural analitik sintetik dapat dilihat
dari tes formatif siswa yang dilaksanakan pada akhir siklus. Hasil tes siklus I dengan
ketuntasan belajar 40% dengan kriteria yang sangat kurang dilanjutkan ke siklus II
dengan nilai ketuntasan 91% pada kriteria sangat baik. Berdasarkan hasil penelitian
yang dilaksanakan selama 2 siklus disimpulkan bahwa dengan penerapan metode sas
stuktural analitik sintetik dapat meningkatkan keterampialan membaca siswa pada
mata pelajaran Bahasa Indonesia kelas IV SDN 5 Kurra, kecamatan Kurra.