Margareta, Margareta (2025) P E N E R A P A N M O D E L P R O B L E M B A S E D L E A R N I N G BERBANTUAN MEDIA PUZZLE UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA KELAS III UPT SDN 1 MAKALE. Diploma thesis, UNIVERSITAS KRISTEN INDONESIA TORAJA.
HALAMAN JUDUL.pdf
Download (1MB)
BAB I.pdf
Download (154kB)
BAB lI.pdf
Download (78kB)
BAB lII.pdf
Restricted to Registered users only
Download (217kB)
BAB IV.pdf
Restricted to Registered users only
Download (395kB)
BAB V.pdf
Download (9kB)
DAFTAR PUSTAKA.pdf
Download (229kB)
LAMPIRAN.pdf
Download (3MB)
Abstract
Margareta. 2025. Penerapan model problem based learning berbantuan media
puzzel untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran
matematika kelas III UPT SDN 1 Makale. Skripsi Pendidkan Guru Sekolah
Dasar Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Universitas Kristen
Indonesia Toraja. Dibimbing oleh : (I) Dr. Harmelia Tulak, S.Psi., M.Psi.
dan (II) Novalia Sulastri, S.Pd. M.Pd
Kata kunci : Model PBL, Media Puzzel, Hasil Belajar
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada mata
pelajaran Matematika melalui penerapan model Problem Based Learning (PBL)
berbantuan media puzzle di kelas III UPT SDN 1 Makale. Permasalahan yang
melatarbelakangi penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar siswa dalam
memahami konsep Matematika, khususnya pada materi bilangan. Penelitian ini
menggunakan pendekatan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan
dalam dua siklus, setiap siklus terdiri atas tahap perencanaan, pelaksanaan,
observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswa kelas III UPT SDN 1
Makale yang berjumlah 15 orang.Instrumen penelitian meliputi tes hasil belajar,
lembar observasi aktivitas guru dan siswa, serta dokumentasi. Data dianalisis
secara deskriptif kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan adanya
peningkatan hasil belajar siswa dari pra-siklus, siklus I, hingga siklus II. Pada prasiklus ketuntasan belajar siswa masih rendah, meningkat pada siklus I, dan
mencapai ketuntasan klasikal pada siklus II dengan persentase ketuntasan lebih
dari 75%. Selain itu, aktivitas belajar siswa juga meningkat, ditandai dengan
keterlibatan aktif dalam diskusi kelompok, pemecahan masalah, serta antusiasme
dalam menggunakan media puzzle.Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa
penerapan model Problem Based Learning berbantuan media puzzle dapat
meningkatkan hasil belajar Matematika siswa kelas III UPT SDN 1 Makale.
| Item Type: | Thesis (Diploma) |
|---|---|
| Subjects: | L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education L Education > LB Theory and practice of education > LB1501 Primary Education |
| Divisions: | Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > Pendidikan Guru Sekolah Dasar |
| Depositing User: | Unnamed user with username perpustakaan1_1 |
| Date Deposited: | 21 Oct 2026 02:43 |
| Last Modified: | 21 Oct 2026 02:43 |
| URI: | https://repo.ukitoraja.ac.id/id/eprint/1773 |

