PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN TEAMS GAMES TOURNAMENT BERBANTUAN MEDIA PAPAN ULAR TANGGA LITERASI UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR BAHASA INDONESIA SISWA KELAS III UPT SDN 4 MAKALE UTARA

Ponto, Inriwani 2025. Penerapan Model Pembelajaran Teams Games Tournament
Berbantuan Media Papan Ular Tangga Literasi Untuk Meningkatkan Hasil
Belajar Bahasa Indonrsia Siswa Kelas III UPT SDN 4 Makale Utara. Skripsi.
Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD). Fakultas Keguruan
dan Ilmu Pendidikan (FKIP). Universitas Kristen Indonesia Toraja.
Pembimbing (I) Irene Hendrika R., s.Psi., M.Psi, (II) Weriyanti Laen Langi’,
S.Pd., M.Pd
Kata Kunci: Model Pembelajaran Teams Games Tournament; Media Papan Ular
Tangga Literasi; Hasil Belajar Siswa
Latar belakang dari penelitian ini berdasarkan hasil observasi awal dan
wawancara dengan guru ialah rendahnya hasil belajar siswa kelas IIIa di UPT SDN 4
Makale Utara pada mata pelajaran Bahasa Indonesia. Hal ini disebabkan karena, guru
belum maksimal dalam menerapkan model pembelajaran permainan berbantuan
media dalam proses pembelajaran, metode pembelajaran yang dilakukan oleh guru
pada pembelajaran Bahasa Indonesia lebih dominan berbentuk ceramah dan berpusat
pada guru, sehingga hal ini menimbulkan suasana kelas yang membosankan bagi
siswa, dimana siswa bersikap pasif di dalam kelas. Oleh karena itu, dilakukan
Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan menerapkan model pembelajaran Teams
Games Tournament berbantuan media papan ular tangga literasi yang diharapkan
dapat membantu guru dalam meningkatkan hasil belajar siswa.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil belajar siswa kelas IIIa UPT
SDN 4 Makale Utara melalui Pembelajaran Teams Games Tournament berbantuan
Media Papan Ular Tangga Literasi. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian
Tindakan Kelas (PTK). Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah dengan
observasi, wawancara, tes dan dokumentasi. Prosedur pengumpulan data dalam
penelitian ini, yaitu menggunakan rubrik penilaian dari hasil tes siklus I dan siklus II,
serta data hasil observasi. Data yang terkumpul dianalisis kualitatif. Hasil penelitian
yang diperoleh adalah hasil belajar siswa menunjukkan bahwa skor rata-rata hasil
belajar siswa pada mata pelajaran Bahasa Indonesia kelas IIIa UPT SDN 4 Makale
Utara terjadi peningkatan hasil belajar secara individu dilihat dari rata-rata nilai hasil
belajar siklus I sebesar 63,04 dan siklus II meningkat menjadi 89,87.