EFEKTIVITAS MODEL PROBLEM BASED LEARNING BERBANTUAN VIDEO ANIMASI UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATERI PERKALIAN SISWA KELAS IV UPT SDN 9 MAKALE SELATAN

Kondong, Yuningsi, 2025. Efektivitas Model Problem Based Learning Berbantuan
Video Animasi Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Materi Perkalian
Siswa Kelas Iv Upt Sdn 9 Makale Selatan. Skripsi. Program Studi
Pendidikan Guru Sekolah Dasar. Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Kristen Indonesia Toraja. Dibimbing oleh:
(I) Novalia Sulastri, S.Pd., M.Pd. (II) Yohanis Padallingan, S.Pd., M.Pd.
Kata kunci: Model Problem Based Learning, Media Video Animasi, Hasil Belajar
Penelitian ini bertujuan untuk melihat efektivitas dari model Problem Based
Learning Berbantuan video animasi untuk meningkatkan hasil belajar materi
perkalian siswa selama proses belajar di sekolah. Pendekatan yang digunakan
dalam penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif. Penelitian ini termasuk dalam
jenis penelitian Quasi-Eksperiment, dengan sampel kelas IV yang berjumlah 12
siswa di kelas eksperimen dan 12 siswa di kelas kontrol. Data hasil penelitian
kemudian dianalisis dengan menggunakan teknik analisis statistik yang diawali
dengan pengujian normalitas data dengan menggunakan uji Kolmogorov Smirnov
dengan aplikasi SPPS Statistik 30. Uji prasyarat ini bila menunjukkan data
berdistribusi normal maka pengujian akan menggunakan statistic parametrik yaitu
uji Paired Sample T-Test (Uji T). Hasil pengujian diperoleh hasil sebesar 0,001 yang
berarti nilai ini lebih kecil dari standar signifikan yakni 0,05 atau 0,001< 0,05. Hasil
ini menunjukkan bahwa Ho ditolak dan Ha diterima, sehingga dapat dikatakan
bahwa penggunaan model Problem Based Learning berbantuan video animasi
efektif terhadap hasil belajar materi perkalian siswa kelas IV.