PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING BERBANTUAN MEDIA BIG BOOKUNTUK MENINGKAATKAN HASIL BELAJAR BAHASA INDONESIA SISWA KELAS 2 UPT SDN 4 MAKALE SELATAN

Tandian, Datu Tirza 2025. Penerapan Model Based Learning Berbantuan Media
Big Book Untuk Meningkaatkan Hasil Belajar Bahasa Indonesia Siswa
Kelas 2 UPT SDN 4 Makale Selatan. Skripsi Program Studi Pendidikan
Guru Sekolah Dasar (PGSD) Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
UKI Toraja. Dibimbing oleh (1) Dr. Harmelia Tulak, S.Psi., M.Psi. dan
(2) Reni Lolotandung S.Pd., M.Pd.
Kata kunci: problem based learning, big book, hasil belajar
Tujuan dilaksanakanya penelitian tindakan kelas (PTK) ini karena masih
rendahnya hasil belajar siswa pada mata Pelajaran Bahasa Indonesia kelas 2 UPT
SDN 4 Makale Selatan. Hal ini disebabkan oleh dua faktor yaitu guru dan siswa.
Pendekatan penelitian yang dilakukan dalam penelitian ini adalah pendekatan
kualitatif dan jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas, yang terdiri
dari perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Teknik pengumpulan data
dalam penelitian ini meliputi: observasi, tes, wawancara, dan dokumentasi. Data
dalam penelitian ini ialah hasil tes siswa dan lembar observasi guru dan siswa
yang berhubungan dengan meningkatkanya hasil belajar siswa. Hal ini dapat
dilihat dari hasil penelitian yang diperoleh yang ditunjukkan dengan nilai akhir
tes pada siklus I dengan persentase ketuntasan 21,58% dan observasi guru siklus
I pertemuan I persentase 58,33%, siswa siklus I pertemuan I persentase 53%. Guru
siklus I pertemuan II persentase 65,22%, siswa siklus I pertemuan II 58,33%. Guru
pertemuan III persentase 66,66%, siswa siklus I pertemuan III 62,5%. Guru
pertemuan IV persentase 69%, siswa siklus I pertemuan IV 65,27%, Dan pada
siklus II diperoleh persentase ketuntasan 84,21% pada tes akhir yang dilaksanakan
dan pada observasi guru siklus II pertemuan I persentase 72,22, siswa siklus II
pertemuan I persentase 64%. Guru siklus pertemuan II persentase 75%,siswa
siklus II pertemuan II persentase 74%. Guru siklus II pertemuan III persentase
82%, siswa siklus II pertemuan III persentase 82%. Guru siklus II pertemuan IV
89%, siswa siklus II pertemuan Iv persentase 86%.