PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH BERBANTUAN MEDIA MAJALAH DINDING UNTUK MENINGKATKAN MINAT MEMBACA SISWA KELAS III DI UPT SDN 2 MAKALE

Buranda, Taupit. 2024. Penggunaan Model Pembelajaran Berbasis Masalah
Berbantuan Media Majalah Dinding Untuk Meningkatkan Minat Membaca
Siswa Kelas III UPT SDN 2 Makale. Skripsi Pendidikan Universitas Kristen
Indonesia Toraja. Dibimbing oleh: Pembimbing 1 Dr. Roberto S. Situru,
S.IP., M.IP. dan Pembimbing 2 Dr. Harmelia Tulak, S.Psi., M.Psi.
Kata Kunci: Model Pembelajaran Berbasis Masalah, Majalah Dinding, Minat
Membaca
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana peningkatan minat
membaca siswa kelas III UPT SDN 2 Makale setelah penggunaan model
pembelajaran berbasis masalah berbantuan media majalah dinding. Jenis penelitian
yang digunakan dalam penelitian ini yaitu Penelitian Tindakan kelas (PTK)
dilaksanakan sebagai upaya untuk mengetahui permasalahan yang muncul di dalam
kelas. Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus dan pada setiap siklusnya terdiri
dari empat tahap, yaitu perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi.
Data dikumpulkan melalui observasi aktivitas siswa dan guru, angket minat
membaca, wawancara, serta dokumentasi selama proses pembelajaran berlangsung.
Majalah dinding digunakan sebagai media yang berisi teks bacaan menarik yang
mendukung pembelajaran berbasis masalah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa
penggunaan model pembelajaran berbasis masalah berbantuan media majalah
dinding dapat meningkatkan minat membaca siswa. Pada siklus I, rata-rata minat
membaca siswa hanya mencapai 59,51%, yang masih berada dalam kategori
kurang. Namun, setelah dilakukan perbaikan dalam siklus II, minat membaca siswa
meningkat menjadi 80,06%, yang termasuk dalam kategori baik. Hasil penelitian
ini menunjukkan bahwa penggunaan model pembelajaran berbasis masalah yang
didukung dengan media majalah dinding dapat menjadi strategi yang efektif dalam
meningkatkan minat membaca siswa sekolah dasar. Oleh karena itu, pendekatan ini
direkomendasikan untuk diterapkan dalam pembelajaran guna menciptakan
suasana belajar yang lebih menarik.