PENERAPAN MODEL EXAMPLE NON EXAMPLE UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPAS SISWA KELAS IV SDN 14 BITTUANG KABUPATEN TANA TORAJA

Langi’ Bua’ Serliana, 2025. Penerapan model Example Non Example untuk
meningkatkan hasil belajar IPAS kelas IV SDN 14 Bittuang
Kabupaten Tana Toraja. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah
Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Kristen
Indonesia Toraja, Dibimbing oleh (1) Dr. Topanus Tulak, S.Si.,
M.Pd.; (2) Dr. Susanna Vonny N. Rante,S.T.,M.Pd.
Kata kunci: Model Pembelajaran Example Non Example, Hasil Belajar.
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV
SDN 14 Bittuang tahun pembelajaran 2024/2025. Jenis penelitian ini merupakan
Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang berlangsung dalam II siklus dan setiap
siklus terdiri dari 1 dan 2. Subjek dalam penenilitian ini adalah siswa kelas IV
SDN 14 Bittuang sebanyak 13 siswa. Pelaksanaan penelitin tindakan kelas ini
direncanakan terdiri dari empat komponen yakni: (1). Rencana tindakan (2).
Pelaksanaan tindakan (3) pengamatan (observasi) (4) refleksi. Dalam kegiatan ini
pembelajaran dilaksanakan dengan mengunakan model Example Non Example.
Sumber dalam penelitian ini adalah guru kelas dan siswa kelas kelas IV semester
II tahun pembelajaran 2024/2025 dengan jumlah siswa 13 orang yang aktif
mengikuti pembelajaran selama penelitian berlangsung di SDN 14 Bittuang, Jenis
data yang diperoleh adalah data kualitatif yang terdiri dari hasil observasi dan tes
hasil belajar siswa. Kesimpulan dari penelitian ini adalah dengan mengunakan
model Example Non Example dapat meningkatkan hasil belajar siswa dalam
memahami materi yang diajarkan di kelas IV SDN 14 Bittuang Kabupaten Tana
Toraja. Hal ini dapat dilihat dari hasil tes siklus I, yakni 1 orang siswa (85%-
100%) dengan kategori sangat baik, 4 orang siswa (70%-84%) dengan kategori
baik, 1 orang siswa (55%-69%) dengan kategori cukup, 4 orang siswa (46%-54%)
dengan kategori kurang, 3 orang siswa (0%-45%) dengan kategori sangat kurang,
yang memiliki nilai rata-rata 59,07% dan meningkat pada siklus II, yaitu sudah 5
orang siswa (85%-100%) dengan kategori sangat baik, 6 orang siswa (70%-84%)
dengan kategori baik, 2 orang siswa (46%-54%) dengan kategori kurang, yang
memiliki nilai rata-rata 77,38%. Penerapan model Example Non Example dapat
meningkatkan hasil belajar siswa.