PENERAPAN METODE MIND MAPPING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA DALAM PEMBELAJARAN IPAS KELAS IV DI UPT SDN 1 MALIMBONG BALEPE

Pare Sepriani 2025. Penerapan Metode Mind Mapping Untuk Meningkatkan
Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Dalam Pembelajaran IPAS Kelas IV Di
UPT SDN 1 Malimbong Balepe, Skripsi Program Studi Pendidikan Guru
Sekolah Dasar (PGSD) Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas
Kristen Indonesia Toraja. Dibimbing oleh (1) Trivena, S.Pd., M.Pd. dan (2)
Hendrik, S.Pd., M.Pd.
Kata Kunci : Metode Mind Mapping, Kemampuan Berpikir Kritis Siswa
Permasalahan penelitian ini adalah “Bagaimana penerapan metode mind
mapping dapat meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa dalam pembelajaran
IPAS kelas IV UPT SDN 1 Malimbong Balepe?. Tujuan penelitian ini adalah untuk
meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa kelas IV UPT SDN 1 Malimbong
Balepe melalui penerapan metode Mind Mapping. Jenis penelitian yang dilakukan ini
adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang teridiri dari 2 siklus, setiap siklus
terdiri dari 3 kali pertemuan dan setiap siklus meliputi tahap yaitu: (a) Perencanaan,
(b) Tindakan, (c) Observasi, dan (d) Refleksi. Sumber data dalam penelitian ini
adalah seluruh siswa kelas IV yang cuma 10 orang laki-laki pada semester genap
Tahun Ajaran 2024/2025. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah
observasi, tes, rubrik penilaian, wawancara, dokumentasi. Dari hasil penelitian
menunjukkan bahwa metode Mind Mapping dapat meningkatkan kemampuan
berpikir kritis siswa kelas IV UPT SDN 1 Malimbong Balepe. Hal ini dapat dilihat
pada hasil rubrik setiap siklusnya. Nilai rata-rata siswa pada siklus I hanya 64,4
dengan kategori cukup (C) dan mengalami peningkatan pada siklus II yang mencapai
nilai rata-rata siswa 83,2 dengan kategori baik (B). Berdasarkan penelitian yang
dilaksanakan selama II siklus dapat disimpulkan bahwa dari penelitian penerapan
metode Mind Mapping dapat meningkatkan kemampuan berpikir kritis.