PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN BLENDED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPA DI SMPN 1 RANTEPAO

Amanda Nudia Sampe Tandung 2024. Pengaruh Model Pembelajaran Blended Learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPA Di SMPN 1 Rantepao, Pembimbing I, Anna Pertiwi, S.Pd., M.Pd dan Pembimbing II,Ervianti,S.Pd., M.Pd.
Pemanfaatan dari model pembelajaran blended learning diharapkan dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh penggunaan model pembelajaran blended learning untuk meningkatkan
hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPA di SMPN 1 Rantepao. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuantitatif. Penelitian ini berlokasi di SMPN 1 Rantepao yang beralamatkan di Jl. Emmy Saelan No. 1, Kabupaten Toraja Utara. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas VIII SMPN 1 Rantepao. Sampel dalam penelitian ini siswa kelas VIII.7 sebanyak 36 siswa dan siswa kelas VIII.9 sebanyak 34 siswa. Instrumen untuk mengumpulkan data pada penelitian ini adalah soal tes. Setelah data terkumpul maka data tersebut diolah dan dianalisis menggunakan validitas tes dan reabilitas tes. Teknik analisis data pada penelitian ini dalam penelitian
ini adalah uji normalitas dan uji hipotesis. Hasil uji hipotesis dengan taraf signifikan 0,05 diperoleh sig (2-tailed) adalah 0,000 yang artinya H0 ditolak dan H1 diterima, dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh model pembelajaran blended learning berbasis google classroom terhadap hasil belajar siswa kelas VIII pada mata pelajaran
IPA di SMPN 1 Rantepao. Saran dalam penelitian ini semoga bisa dijadikan inspirasi dalam melakukan suatu kegiatan yang berguna di bidang pendidikan.

Kata Kunci : Model Pembelajaran Blended Learning, hasil belajar, mata pelajaran
IPA