PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN STORYTELLING BASED LEARNING BERBANTUAN MEDIA PEMBELAJARAN BIG-BOOK UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERBICARA SISWA KELAS V DI UPT SDN 1 SANGALLA SELATAN

Parante Romy, 2025. Penerapan model pembelajaran Storytelling Based
Learning berbantuan media Big Book untuk meningkatkan keterampilan
berbicara siswa kelas V UPT SDN 1 Sangalla Selatan. Skripsi Program
Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Kristen Indonesia Toraja. Dibimbing oleh: (1)
Reni Lolotandung, S.Pd., M.Pd. dan (2) Sefrin S. Tangkearung,
S.Pd.,M.Pd.
Kata kunci: Storytelling Based Learning, Big Book, Berbicara
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan berbicara siswa
kelas V UPT SDN 1 Sangalla Selatan melalui penerapan model pembelajaran
Storytelling Based Learning berbantuan media Big Book. Permasalahan yang
melatar belakangi penelitian ini adalah rendahnya keterampilan berbicara siswa,
di mana dari 7 siswa terdapat 5 siswa yang memperoleh nilai di bawah Kriteria
Ketercapaian Tujuan Pembelajaran (KKTP) 70. Penelitian ini merupakan
Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam beberapa siklus
dengan tahapan perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Hasil
penelitian menunjukkan adanya peningkatan keterampilan berbicara setelah
diterapkan model pembelajaran Storytelling Based Learning berbantuan media
Big Book Siswa kelas V UPT SDN 1 Sangalla Selatan. Hal ini dapat dilihat pada
perolehan nilai pada siklusI hanya 2 siswa (28,57%) pada kategori sangat baik, 4
siswa (57,14%), dan 1 siswa (14,26%). Pada siklus II mengalami peningkatan
dimana terdapat 6 siswa (88,89%) dengan kategori sangat baik dan 1 siswa pada
kategori cukup, dengan nilai rata-rata 70,77. Dengan demikian, dapat disimpulkan
bahwa model pembelajaran Storytelling Based Learning berbantuan media Big
Book efektif untuk meningkatkan keterampilan berbicara siswa kelas V.